Основы религиозной культуры помогут российским школьникам повысить уровень образования, отметил в беседе с GZT.RU ректор института проблем образования «Эврика» Александр Адамский.
«Мне кажется, без знания основ религии просто невозможно понимать культуру и быть образованным человеком, – сказал Адамский. – Прежде всего потому, что культура возникла на религиозной почве. Именно поэтому такой предмет должен присутствовать в светском образовании. В разработанных нами образовательных стандартах на изучение этого предмета предлагается выделить 22 часа урочных занятий в год. В отношении данного предмета так же важно, чтобы школы проводили не только урочную, но и внеурочную работу. Проблема может возникнуть с кадрами, не столь важно на каком предмете они будут специализироваться, необходимо чтобы у них было соответствующее мировоззрение и методы преподавания. Ведь ничего хорошего из этой инициативы не выйдет, если детям навязывать нормы той или иной религии».
Директор центра образования «Царицыно», член комиссии Общественной палаты по образованию и науке Ефим Рачевский полагает, что школы к введению нового предмета еще не готовы, но уверен – он необходим. «Уже очень давно граждане – сначала СССР, а потом уже России – хотели, чтобы в школах преподавалась хоть какие-то основы этики. Ведь если мы сами, умные взрослые, имеющие определенный ценностный ряд, не объясним детям, что такое хорошо, а что такое плохо, то кто же это сделает?» – заметил он.
При этом, по словам Рачевского, право выбора, что именно изучать детям – основы религии или этику – должно оставаться за семьей. Эксперт также отметил отсутствие в резерве у школ квалифицированных учителей для преподавания нового предмета, однако высказал мнение, что этот недостаток можно восполнить за счет переподготовки уже существующих педагогических кадров.
«Не так важно, на каком предмете они специализируются. Педагоги вообще часто обманывают себя и других, называясь, к примеру, физиками или биологами, потому что они, прежде всего, учителя. Возможно, преподавателей этики стоит как-то готовить на курсах переподготовки. Могу лишь сказать, что когда в советских школах велась пропаганда атеизма, лучше всего с ней справлялись химики. Видимо в этот раз, им не стоит поручать основу религий».
«Преподавание основ религии в школах – это очень спорный вопрос. И к этому надо относиться осторожно и взвешено», – сказал GZT.RU Сергей Комков, президент Всероссийского фонда образования. По его словам, школьникам нужно преподавать культурологические и исторические основы религий. Информационно о них рассказывать нельзя.
«Я не против этой идеи, – добавил г-н Комков. – Однако хочу, чтобы этот вопрос прежде изучили специалисты, не ангажированные ни одной религиозной конфессией, которые были бы независимы от министерства образования».
Тамара Эйдельман, член правления Объединения преподавателей истории, полагает, что основы религиозных знаний вполне можно изучать в рамках уже существующих предметов.
«Традиционные предметы, такие как история (отечественная, так и мировая) и литература и так дают ученикам большое представление о религии. Благодаря этим предметам школьники изучают и историю христианства, и буддизм, и ислам, – сообщила GZT.RU Тамара Эйдельман. – Поэтому этот курс я считаю излишним. Хотя, если это будет просто «основа религий», то вреда я в нем не вижу. Только, чтобы это не был закон Божий, который фактически преподается в Белгородской области. Там школьники изучают молитвы и так далее… Самое ужасное, если религию в школах начнут преподавать батюшки, муллы, шаманы. Я считаю, что преподавание должны вести только учителя, то есть светские люди».
Марина Филиппова, преподаватель Центра образования «Технология обучения», заведующая отделом обслуживания учителей в государственной публичной исторической библиотеке России, боится, что из-за введения нового курса может пострадать преподавание истории.
«У меня два мнения по этому поводу. С одной стороны, дети, конечно, должны знать религию. Религия – это часть культуры, которую в школах необходимо изучать, – считает Марина Филиппова. – Однако основы религии могут ввести в школьную программу за счет сокращения уроков истории. И этого делать не стоит. К тому же я против преподавания в школах одной какой-то религии. Нужно рассказывать обо всех религиях, так как страна многоконфессиональная».
Ранее министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко в ходе круглого стола в редакции «Газеты», посвященного проблемам образования, заявил, что и у его ведомства, и у высшего руководства Русской православной церкви есть однозначное понимание, что основы религиозной культуры, во-первых, могут быть только светским предметом, а во-вторых, его преподавание должно вестись комплексно, без отдельного выделения православия.
«Мы договорились о том, что должны работать с представителями всех конфессий, я хочу подчеркнуть, не только с РПЦ», – заявил он. Фурсенко также добавил, что прежде, чем создавать школьные учебники по новому предмету, необходимо написать учебник для самих преподавателей. «Надо понять, кто эти вещи может преподавать. И после этого в каком-то количестве регионов на добровольной основе должны быть запущены эти курсы», – пояснил глава Минобрнауки.
Александра Мерцалова, Александра Гавычева
